Games im Unterricht: Get Bad News – Unterrichtsmaterial
Spielerinnen und Spieler verfolgen das Ziel, einflussreiche Verbreiterinnen und Verbreiter von Desinformation zu werden. Auf dem Weg dorthin lernen sie verschiedene Strategien kennen, deren geschickte Verwendung ihnen zu einer höheren Follower-Zahl und damit zu mehr Macht und Einfluss verhilft.
Zu den sechs Strategien gehören etwa die geschickte Nutzung emotionalisierender Beiträge, die weder wahr noch falsch sind, oder die Einbettung von Verschwörungstheorien in Beiträge. Das Spiel führt die Spielerinnen und Spieler dabei textbasiert durch die verschiedenen Strategien und stellt Beiträge und Memes zur Auswahl. Wählen sie das Bild oder die Nachricht, das bzw. die auf einer der Falschmeldungsstrategien beruht, werden sie mit einer höheren Follower-Zahl belohnt.
Hierbei erweist sich jedoch das Spiel zwischen einschlägiger Meldung und minimaler Glaubwürdigkeit als entscheidend: Treiben es die Spielerinnen und Spieler zu weit, kehrt das Publikum den Falschmelderinnen und Falschmeldern schnell den Rücken.
Bei „Get Bad News“ handelt es sich um ein kurzes, kostenloses Browserspiel, das von der niederländischen Organisation DROG entwickelt wurde. Die Gruppe von Akademikerinnen und Akademikern, Journalistinnen und Journalisten sowie Medienexpertinnen und -experten widmet sich der Entwicklung von Programmen und Kursen zur Stärkung der Medienkompetenz. Ein Ergebnis dieser Arbeit ist dieses Spiel.
Unterrichtsmaterial
Die vorliegende Unterrichtseinheit stellt Lehrkräften das Material aus der Machbarkeitsstudie „Digitale Spiele im Schulunterricht“ zur Verfügung. Anhand des kostenfreien Spiels „Get Bad News“ wird das Thema Fake News erarbeitet. Es werden Bezüge zum Lernplan, Differenzierungsmöglichkeiten sowie didaktische und methodische Hinweise und Verlaufspläne für den Unterricht vorgestellt.
Darüber hinaus gibt es Arbeitsblätter, Präsentationen und konkrete Schüleraufgaben mit Lösungen. In der Bildungsmediathek finden Sie darüber hinaus weitere Einzelmaterialien zu diesem Thema und auch zu Spielen in anderen Fachkontexten.
Das Spiel „Get Bad News“ wird für die folgenden curricularen Lernziele und Schwerpunkte im Unterricht eingesetzt:
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Curriculare Lernziele und Schwerpunkte im Unterricht von Herrn Prof. Dr. Jan Boelmann und Frau Dr. Lisa König |
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Bezug zu den Kompetenzbereichen im Kernlehrplan Inhaltsfelder „Wahr und falsch“ sowie „Virtualität und Schein“, hierin: personale Kompetenz; soziale Kompetenz; Sachkompetenz; Methodenkompetenz Schwerpunkte
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Quelle: Herr Prof. Dr. Jan Boelmann / Frau Dr. Lisa König
Das komplette Unterrichtsmaterial finden Sie auf dem Portal der Bildungsmediathek
Fach: Praktische Philosophie – Wirklichkeit einschätzen lernen mit „Get Bad News"
Genre: Simulation
Plattform: kostenloses Browserspiel (Get Bad News)
Spielmodus: Einzelspielerin/Einzelspieler
Gesamtspielzeit: ca. 20 Minuten