ICILS – „International Computer and Information Literacy Study“
Die „International Computer and Information Literacy Study (ICILS)“ untersucht die informations- und computerbezogenen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufe 8 in mehr als 20 Ländern.
Im Rahmen der Studie „International Computer and Information Literacy Study (ICILS)“ wurden erstmals im Jahre 2013 die informations- und computerbezogenen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufe 8 in mehr als 20 Ländern erhoben.
Als einziges deutsches Bundesland hat sich im Jahre 2018 Nordrhein-Westfalen mit einer landesspezifischen Stichprobe an der Neuauflage dieser internationalen Vergleichsstudie beteiligt.
Die getesteten Kompetenzen umfassen unter anderem
- die Nutzung von Technologien zur Recherche von Informationen,
- die Fähigkeit, die gefundenen Informationen hinsichtlich ihrer Qualität zu bewerten,
- die digitale Verarbeitung und Aufbereitung von Informationen und
- den reflektierten Umgang mit Informations- und Kommunikationstechnologien.
Darüber hinaus wurden in der Studie auch die IT-Ausstattung der Schulen sowie die schulische Nutzung digitaler Medien abgefragt.
Die ICILS wird von der „International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA)“ alle fünf Jahre durchgeführt. Geleitet wurde die Studie in Deutschland von Frau Prof. Dr. Birgit Eickelmann vom Lehrstuhl Pädagogik der Universität Paderborn.