Latein – Kurse der QUA-LiS NRW für LOGINEO NRW LMS
Latein – eine digital gestützte Lernaufgabe für die Lektürephase. Die „LOGINEO NRW LMS“-Instanz wird von der QUA-LiS NRW angeboten.
„Überzeugend kommunizieren: Welche Strategien der Einflussnahme nutzt Cicero in seiner Rede Pro Marcello?“ – eine hybride kompetenzorientierte Lernaufgabe
Die Lernaufgabe ist so aufgebaut, dass sich Schülerinnen und Schüler kreativ, selbstbestimmt und getragen vom eigenen Interesse – individuell und in der Gruppe – mit der Aufgabe und ihren Teilaspekten auseinandersetzen. Sie analysieren, dokumentieren und präsentieren Ciceros rhetorische Strategien der Einflussnahme auf Caesar und den Senat in der Ganzschrift Pro Marcello, indem sie übersetzen, Übersetzungen vergleichen, den Übersetzungsprozess reflektieren und durch die Übersetzung ein vertieftes inhaltlich-sprachliches Textverständnis nachweisen, mithilfe einer Erschließungsmethode (Hör-/Leseverstehen) die Oberflächenstruktur der Rede herausarbeiten, den eigenen Lernprozess reflektieren und ihren Mitschülerinnen und Mitschülern zu den Lernprodukten ein kriterienorientiertes Feedback geben.
Um den Schülerinnen und Schülern den Zugang zu Zeit, Raum und Thema der Rede zu erleichtern, d. h. die Fremdheit zu überbrücken, wird die Lernaufgabe durch ein fiktives narratives Setting gerahmt.
Die Interpretationslinie für das zu erstellende Lernprodukt eines Modells, das Ciceros Strategien der Einflussnahme in dieser Rede darstellt, und das Setting der digital gestützten Lernaufgabe sind vollständig im „LOGINEO NRW LMS“-Kurs angelegt, die Ausgestaltung des Lernprozesses ist jedoch nur exemplarisch abgespeichert: An drei ausgewählten Textstellen wird der Einsatz von Methoden vorgeführt, die den Standardlateinunterricht sinnvoll erweitern und zum Gelingen der Lernaufgabe wesentlich beitragen.
Neben den Materialien ist eine Lehrerhandreichung mit detaillierten didaktisch-methodischen Anmerkungen im Kurs hinterlegt. Diese ist ebenso wie auch alle anderen Materialien auf LOGINEO NRW LMS so hinterlegt, dass sie entweder online oder nach einem Download als Papierfassung verwendet werden kann.
Die Formate der Materialien sind so gestaltet, dass Aufgaben weggelassen, verändert oder ergänzt werden können, um eine bestmögliche Passung an die Bedürfnisse der eigenen Lerngruppe sicherzustellen.
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