Lernzeiten – Lernchancen in der Sekundarstufe I
Lernzeiten bieten durch Individualisierungsmöglichkeiten und Rücksichtnahme auf die eigene Entwicklung die Gelegenheit, Chancenungleichheiten zu berücksichtigen und auszugleichen.
Schulen, die sich mit dem Thema „Lernzeiten“ auseinandersetzen, befinden sich in einem kontinuierlichen Prozess der Schulentwicklung. Schuleigene Konzepte werden evaluiert und mit allen Beteiligten weiterentwickelt.
Lernzeiten bieten durch Individualisierungsmöglichkeiten und Rücksichtnahme auf die eigene Entwicklung die Gelegenheit, Chancenungleichheiten zu berücksichtigen und auszugleichen.
Schulen, die sich mit dem Thema „Lernzeiten“ auseinandersetzen, befinden sich in einem kontinuierlichen Prozess der Schulentwicklung. Schuleigene Konzepte werden evaluiert und mit allen Beteiligten weiterentwickelt.
Die Broschüre der QUA-LiS NRW hat das Ziel, Schulen im Bereich der Sekundarstufe I bei diesem Schulentwicklungsprozess zu unterstützen. Sie enthält Anregungen sowie viele praxisnahe Materialien zur Organisation, Planung und inhaltlichen Gestaltung von Lernzeiten. Im letzten Kapitel sind darüber hinaus Anregungen für den Implementations- bzw. Evaluationsprozess zusammengestellt.
Weitere Informationen finden Sie unter: