Handlungsleitfaden – Pädagogisch-organisatorische Konzepte zur Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht im Berufskolleg
Ab dem Schuljahr 2024/25 besteht nach der APO-BK die Möglichkeit, Unterricht am Berufskolleg in Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht dauerhaft umzusetzen. In den pädagogisch-organisatorischen Konzepten werden Ziele, Entscheidungen und Prozesse für die Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht transparent gemacht. Der Handlungsleitfaden sowie die begleitenden Formulare bieten den Berufskollegs Anregungen für den Aufbau der pädagogisch-organisatorischen Konzepte.
Ab dem Schuljahr 2024/25 besteht nach der APO-BK die Möglichkeit, Unterricht am Berufskolleg in Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht dauerhaft umzusetzen. Die pädagogisch-organisatorischen Konzepte (PoK) entstehen auf mindestens zwei bis maximal drei Ebenen. Es gibt ein
- bildungsgangübergreifendes PoK
- bildungsgangspezifisches PoK
- bei Bedarf schulübergreifendes bildungsgangspezifisches PoK.
Im pädagogisch-organisatorischen Konzept werden Ziele, Entscheidungen und Prozesse transparent gemacht. Drei entsprechende Formulare unterstützen die Berufskollegs bei der Erstellung der pädagogisch-organisatorischen Konzepte. Die Struktur der Formulare bietet Anregungen für einen möglichen Aufbau der pädagogisch-organisatorischen Konzepte.
Informationen zur begleitenden Veranstaltung erhalten Sie auf den Seiten der DigGS.NRW
