Feedback und Partizipation als Lernprozesselemente

Wie KI-Anwendungen in den Kompetenzbereichen der modernen Fremdsprachen zur Unterrichtsplanung und Unterrichtsdurchführung eingesetzt werden, zeigt das angebotene Material.

Das Kartenset bietet Anregungen zum kompetenten Prompten in allen Schulformen. Es beinhaltet Szenarien für Lehrende, Lernende und Schulleitungen.

In zwei separaten Kursen sind fächerübergreifende Impulse für eine zukunftsorientierte Unterrichtsentwicklung in der Primarstufe und Sekundarstufe I zu finden.

Mit dem Moodle-Kurs der QUA-LiS erhalten Lehrkräfte und Fachkonferenzen wertvolle Anregungen für eine zeitgemäße Unterrichtsentwicklung.

Edkimo bietet Lehrkräften den niedrigschwelligen Einstieg in Feedbackprozesse im Rahmen der Schul- und Unterrichtsentwicklung.

Über diesen Kurs erhalten Lehrkräfte und/oder Fachkonferenzen theoretische und praktische Impulse für eine Unterrichtsentwicklung mit digitalen Medien. Die „LOGINEO NRW LMS“-Instanz wird von der QUA-LiS NRW angeboten. 

„Vivre en ville“ – eine digital gestützte Lernaufgabe zum Thema „Ma ville, mon quartier“. Die „LOGINEO NRW LMS“-Instanz wird von der QUA-LiS NRW angeboten. 

Auseinandersetzung mit folgenden inhaltlichen Schwerpunkten:   Einfluss von Medien auf die Identitätsbildung  individuelle Lebensgestaltung im Spannungsfeld von eigenen Wünschen, gesellschaftlichen Erwartungen sowie politischen, ökonomischen und sozialen…

Spanisch: „Un año de intercambio en España“ – alternatives Prüfungsvorhaben. Die „LOGINEO NRW LMS“-Instanz wird von der QUA-LiS NRW angeboten. 

Spanisch: „A mí me importa... ¡el cambio climático!“ – eine Lernaufgabe unter den Bedingungen der Digitalität. Die „LOGINEO NRW LMS“-Instanz wird von der QUA-LiS NRW angeboten. 

Kanada durch Hör(seh)texte entdecken

Regionen des Vereinigten Königreichs entdecken 

Die QUA-LiS NRW bietet Schulen eine Übersicht über digitale Tools und Anwendungen, die im Unterricht eingesetzt werden können. 

Das Unterrichtsvorhaben fördert inhaltsbezogene Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler im Umgang mit dem „Satz des Pythagoras“ mit Fokus auf dem Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation (HK).

Das Unterrichtsvorhaben fördert inhaltsbezogene Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler im Bereich „Einmaleins“ mit dem Fokus auf Teilhabe aufgrund unterschiedlicher Beeinträchtigungen.

Das Unterrichtsvorhaben fördert inhaltsbezogene Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler im Bereich „Daten und Diagramme“ mit dem Fokus auf Teilhabe aufgrund unterschiedlicher Beeinträchtigungen.

In diesem Lernangebot im Bildungsgang „Geistige Entwicklung“ erleben und erkunden die Lernenden sinkende und schwimmende Gegenstände.

Das Unterrichtsvorhaben fördert unterschiedliche basale Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler im Umgang mit der Geschichte von Robinson Crusoe.

Das Unterrichtsvorhaben fördert basale Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler im Umgang mit dem Bilderbuch „Pezzettino“ zu den Aspekten Identität sowie individuelle Stärken und Fähigkeiten.

Das Lernangebot fördert im Bildungsgang „Geistige Entwicklung“ das Verständnis der subtraktiven Farbmischung.

Das Lernangebot führt die Schülerinnen und Schüler im Bildungsgang „Geistige Entwicklung“ spielerisch an das Ursache-Wirkung-Prinzip heran und erweitert den Wortschatz um die „kleinen Wörter“ AN/AUS sowie AUF/ZU.

Beteiligung von Kindern und Jugendlichen mit herausfordernden Verhaltensweisen am diagnostischen Prozess.

Die Lern- und Entwicklungsplanung bündelt das schulische Wissen aus fachlichen und sonderpädagogischen Expertisen für eine optimale Planung und Begleitung des Lernweges von Schülerinnen und Schülern.

Das Unterrichtsvorhaben fördert inhaltsbezogene Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler im Bereich „Naturgedichte“ mit dem Fokus auf Teilhabe aufgrund unterschiedlicher Beeinträchtigungen.

Das Unterrichtsvorhaben fördert inhaltsbezogene Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler zum Thema „Erich Kästner“ mit dem Fokus auf Teilhabe im Förderschwerpunkt Sehen (SE).

Das Unterrichtsvorhaben fördert inhaltsbezogene Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler zum Thema „Erich Kästner“ mit dem Fokus auf Teilhabe im Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation (HK).

Was ist ein Informatiksystem und wie kann ich es für ein projektartiges Vorhaben nutzen?

Latein – eine digital gestützte Lernaufgabe für die Lektürephase. Die „LOGINEO NRW LMS“-Instanz wird von der QUA-LiS NRW angeboten.

Der inhaltliche Schwerpunkt des Unterrichtsvorhabens liegt in der quantitativen und qualitativen Auswertung statistischer Stichproben.

Das Unterrichtsvorhaben fördert schwerpunktmäßig inhaltsbezogene Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler im Bereich „Daten, Häufigkeiten und Wahrscheinlichkeiten“.

Komponieren und Interpretieren aleatorischer Musik

Realisation einfacher Blues- und Jazzimprovisation auf dem Tablet

Musique concrète und elektronische Musik: technologische und ästhetische Grundlagen; Realisation eines elektroakustischen Musikstücks

Digitale Gestaltung eines politischen Conscious Rap

Einen Podcast zum Kopfsatz in Sinfonien der Wiener Klassik erstellen

Erstellung eines digitalen Soundtagebuches

In diesem Kurs beschäftigen sich die Lernenden mit Theorie und Praxis des Krafttrainings. Auf dieser Grundlage wird die Erstellung eigener Erklärvideos zum Krafttraining angeleitet.

In diesem Kurs setzen sich die Lernenden mit der Theorie und Praxis zum Thema „Lernen und Bewegung“ (exekutive Funktionen) auseinander.

Das Fachportal Sport richtet sich an Sportlehrerinnen und -lehrer aller Schulformen Nordrhein-Westfalens.  Im Bereich „Digitalität im Sportunterricht“ finden sich neben theoretischen und rechtlichen Grundsätzen auch praktische Hinweise zum Einsatz digitaler Medien…

Die Corona-Pandemie hat der Digitalisierung einen Schub gegeben. Die Konzepte der Schulen zum Distanzunterricht, die Austauschreihe zum Impulspapier I und weitere Materialien können immer noch Anregungen für die eigene Schul- und Unterrichtsentwicklung bieten.

Englisch für den Übergang in die Regelklasse – digital gestützte Übungen für die Spracherwerbsphase: Die Kurse werden auf einer Demo-Instanz und zum Import in eine schuleigene „LOGINEO NRW LMS“-Instanz angeboten.

Deutsch als Zweitsprache – digital gestützte Übungen für neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler: Die Kurse werden auf einer Demo-Instanz und zum Import in eine schuleigene „LOGINEO NRW LMS“-Instanz angeboten.

Herkunftssprachlicher Unterricht – digital gestützte Übungen für Schülerinnen und Schüler mit internationaler Familiengeschichte: Die Kurse werden auf einer Demo-Instanz und zum Import in „LOGINEO NRW LMS“-Instanzen der Bezirksregierungen angeboten.

Die webbasierte Lernumgebung kann für die Leseförderung in unterschiedlichen Lehr-und Lernszenarien eingesetzt werden. LeOn steht allen Schulen mit Primarstufe und Sekundarstufe I in NRW kostenfrei auf der Seite der Bildungsmediathek NRW zur Verfügung.

Die webbasierte Lernumgebung kann in unterschiedlichen Lehr-und Lernszenarien eingesetzt werden. „divomath“ steht allen Schulen mit Primarstufe und Sekundarstufe I in NRW kostenfrei über die Bildungsmediathek NRW zur Verfügung.